1--------Este é o momento adequado do resgate do professorcomo sujeito histórico de transformação, porque se estáatravessando uma conjuntura paradoxal: nunca se precisou4 e pediu tanto do professor e nunca se deu tão pouco a ele, doponto de vista tanto da formação quanto da remuneração edas condições de trabalho. Todavia, há uma série de7 sugestões ao profissional do magistério, para que mantenhauma conduta pedagógica transformadora, entre as quais seencontram as abaixo listadas:10 I Abordar o conteúdo de forma diferenciadaII Atender o aluno durante atividades em salaIII Combater a competição entre os pares13 IV Considerar o conhecimento prévio dos estudantesV Dar liberdade ao aluno para escolher o momento paraser avaliado16 VI Desenvolver em aula a responsabilidade coletiva pelaaprendizagem e disciplinaVII Dialogar sobre dificuldades (investigação)19- apresentadasVIII Escolher bem o material didáticoIX Fazer contrato de trabalho com os alunos22- X Garantir clima de respeito em sala de aulaXI Retomar os assuntos já apresentadosXII Solicitar a colaboração dos aprendizes na elaboração25 de questõesXIII Sugerir a leitura de livros, sem valer notaXIV Sugerir roteiros de orientação de estudo28 XV Trabalhar com metodologia interativa: grupos,seminários, jogos, estudo do meio, experimentação,problematização, temas geradores, projetos e31-monitoria.vCelso dos S. Vasconcellos. Para onde vai o professor —Resgate do professor como sujeito de transformação.São Paulo: Libertad, 2005 (com adaptações).A partir das idéias e da estrutura desse texto, julgue os itens de 1 a 20. Juntando-se as sugestões IX e X em uma única oração, estará sintaticamente correta e preservará o sentido original do texto a seguinte sugestão: Fazer contrato com os alunos com cujo clima de respeito em sala de aula estará garantido o trabalho.