Texto CB2A6AAA1 __Não têm conta entre nós os pedagogos daprosperidade que, apegando-se a certas soluções onde,na melhor hipótese, se abrigam verdades parciais,4 transformam-nas em requisito obrigatório e único de todoprogresso. É bem característico, para citar um exemplo, oque ocorre com a miragem da alfabetização. Quanta inútil7 retórica se tem desperdiçado para provar que todos osnossos males ficariam resolvidos de um momento para ooutro se estivessem amplamente difundidas as escolas10 primárias e o conhecimento do abc.___A muitos desses pregoeiros do progresso seriadifícil convencer de que a alfabetização em massa não é13 condição obrigatória nem sequer para o tipo de cultura técnicae capitalista que admiram. Desacompanhada de outroselementos fundamentais da educação, que a completem,16 é comparável, em certos casos, a uma arma de fogo postanas mãos de um cego.Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil. 27.ª ed.São Paulo: Companhia das Letras, 2015 (com adaptações)No que se refere às ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e à sua classificação quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue os próximos itens. O autor do texto é contrário à alfabetização em larga escala, pois ele critica a difusão das “escolas primárias” (l. 9 e 10).