No contexto da docência na educação superior, a andragogia, ao reconhecer que o adulto aprende a partir de experiências prévias e da aplicação imediata do conhecimento, implica que o professor universitário deve priorizar a transmissão linear de conteúdos teóricos, uma vez que a maturidade cognitiva do estudante adulto dispensa a necessidade de conexão entre o novo saber e suas vivências práticas.