No contexto da docência na educacao superior mediada por tecnologias digitais, a denominada 'sala de aula invertida' pressupoe que o estudante realize, antes do encontro presencial, o primeiro contato com os conteudos por meio de materiais e recursos disponibilizados em ambientes virtuais, de modo que o tempo presencial seja prioritariamente destinado a atividades de aplicacao, discussao e aprofundamento, com mediacao docente ativa. Nessa perspectiva, a simples disponibilizacao de videoaulas e textos em plataforma virtual, sem redesenho das atividades presenciais e sem intencionalidade pedagogica, e condicao suficiente para caracterizar a inversao da sala de aula.