No âmbito da docência na educação superior, a construção do conhecimento é compreendida, nas abordagens contemporâneas, como um processo que articula a mediação docente e a participação ativa do estudante. Nesse contexto, julgue o item a seguir.

Na perspectiva da aprendizagem significativa, a mediação docente na educação superior deve priorizar a transmissão linear e sequencial de conteúdos previamente estruturados, uma vez que a organização lógica do conhecimento pelo professor é condição suficiente para que o estudante realize a construção do saber, independentemente de seus conhecimentos prévios.