No contexto da docência na educação superior, um professor universitário planeja uma disciplina optativa ofertada a estudantes de diferentes cursos, com trajetórias escolares heterogêneas. Ele decide adotar a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel como fundamento pedagógico central. Nesse sentido, considere a seguinte afirmação:

Segundo a perspectiva ausubeliana, a condição determinante para que ocorra aprendizagem significativa é a apresentação de novos conteúdos de forma lógica e sequencial pelo professor, sendo suficiente que o material didático seja potencialmente significativo, independentemente dos conhecimentos prévios que o estudante já possui.