No contexto da docência na educacao superior, a consolidacao da educacao a distancia (EaD) no ensino superior brasileiro reconfigurou o papel do professor, que passou a atuar tambem como mediador e curador de conteudos em ambientes virtuais de aprendizagem. Nesse cenario, a docencia em EaD exige do professor o dominio de competencias pedagogicas e tecnologicas que vao alem da simples transposicao do modelo presencial, incluindo a producao de materiais didaticos autoinstrucionais, a animacao de foruns e a avaliacao formativa continua. Contudo, a legislacao educacional vigente determina que, nos cursos superiores a distancia, a avaliacao do desempenho dos estudantes deve ocorrer exclusivamente por meio de provas presenciais, sendo vedada a utilizacao de avaliacoes virtuais como componente da nota final, sob pena de descaracterizar a seriedade do processo avaliativo e a equivalencia com os cursos presenciais.