No contexto da pedagogia universitária, a docência no ensino superior exige a articulação entre o domínio de conteúdos específicos e os saberes pedagógicos, uma vez que a profissionalidade docente nesse nível de ensino se constitui pela integração entre a formação científica e a formação didático-pedagógica, superando a histórica dicotomia entre o pesquisador e o professor.