No contexto da docência na educacao superior, a consolidacao da educacao a distancia (EaD) no Brasil reposicionou o papel do professor, que passou a atuar em equipes multiprofissionais e a desenvolver praticas de mediacao pedagogica voltadas para a autonomia do estudante. Nesse cenario, a docencia em EaD exige do professor o dominio de linguagens midiaticas, o planejamento de situacoes de aprendizagem que articulem recursos tecnologicos e conteudos curriculares, bem como a producao de materiais didaticos que substituam a interacao presencial, de modo que a qualidade do ensino dependa exclusivamente do desempenho individual do docente na elaboracao de tais materiais.