No âmbito da docência na educação superior, a concepção de ensino que valoriza a centralidade do estudante no processo de aprendizagem, em contraposição ao modelo tradicional de transmissão de conteúdos, implica, necessariamente, a redução do papel do professor a um mero facilitador, isento de responsabilidade sobre a organização didática e a avaliação da aprendizagem.